Уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать Вас в разделе «Базовая школа» на сайте нашего образовательного учреждения! Тема предлагаемого Вам стажировочного модуля представляется весьма актуальной в современных условиях. Индивидуализация образования сегодня провозглашается как условие достижения его современного качества. Новые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования, основанные на идее реализации деятельностного подхода в обучении актуализируют необходимость поиска таких педагогических средств, которые позволяли бы не только включать обучающихся в деятельность, но и максимально влиять на их личностное самоопределение. В нашей школе накоплен опыт использования технологий тьюторского сопровождения обучающихся, позволяющих добиться высоких предметных и метапредметных результатов. Мы готовы поделиться нашими наработками. По всем вопросам можно обращаться по электронной почте mou_17@mail.ru или в раздел "Гостевая книга" нашего сайта. Спасибо за то, что Вы с нами!

Наименование программы стажировочного модуля: «Сократические странствия» как технология формирующего оценивания достижений школьников». Объем программы стажировочного модуля: 6 час. Целевая группа слушателей (стажеров): педагогические и руководящие работники общеобразовательных учреждений, реализующие ФГОС ООО.

Стажировочный модуль «Сократические странствия» как технология формирующего оценивания достижений школьников» скачать здесь

Учебно-тематический план стажёрской практики (обучение с применением дистанционных образовательных технологий)

№ п./п	Наименование разделов и тем	Всего час.	Стажерская практика		Формы контроля
№ п./п	Наименование разделов и тем	Всего час.	Самост. работа	Практ. занятия
1	Изучение нормативно-правового, учебно-методического обеспечения применения технологии «Сократические странствия» как технологии формирующего оценивания достижений школьников	2	1	1	Выполнение заданий, содержащих ся в инструкции освоения модуля
2	Рефлексивный анализ инновационного опыта МОУ СШ № 17 г. Волжского Волгоградской области в организации формирующего оценивания индивидуальных достижений учащихся посредством технологии «Сократические странствия»	4	2	2- вебинар	Выполнение заданий, содержащих ся в инструкции освоения модуля
	Итого	6	3	3

Самостоятельная работа слушателя по освоению программы с применением дистанционных образовательных технологий
(описание работы стажера с материалами сайта школы)

1. Изучите следующие материалы (контенты содержания обучения):

- Новые подходы к оцениванию (сравнительный анализ формирующего и суммативного оценивания, стратегии формирующего оценивания, алгоритм технологии формирующего оценивания)

‒ текст «Сократические странствия» как модель индивидуализации внеурочной деятельности (из опыта работы МОУ СШ № 17 г. Волжского Волгоградской области)

Описание опыта работы МОУ СШ № 17 по технологии «Сократические странствия»

‒ изучите программу воспитания и социализации обучающихся

Программа воспитания и социализации обучающихся

– материалы методических рекомендаций «Технология «Сократические странствия» как фактор индивидуализации внеурочной деятельности», уделяя внимание теоретическим основам индивидуализации образования (часть I) и описанию опыта использования технологии «Сократические странствия» в организации процессов индивидуализации в школе и способов формирующего оценивания индивидуальных достижений обучающихся (часть II).

Методические рекомендации

ΙΙΙ. Рефлексивный анализ инновационного опыта МОУ СШ № 17 г. Волжского Волгоградской области в организации формирующего оценивания индивидуальных достижений учащихся посредством технологии «Сократические странствия»

2. Посмотрите видеозаписи урочной и внеурочной деятельности, организованной на основе технологии «Сократические странствия».

3. Составьте и оформите систему приемов формирующего оценивания результатов школьников в процессе использования изучаемой технологии.

Практико-ориентированное содержание (стажёрские «пробы»)

4. Примите участие в вебинаре по теме «Инновационный опыт МОУ СШ № 17 г. Волжского Волгоградской области в организации формирующего оценивания индивидуальных достижений учащихся посредством технологии «Сократические странствия».

5. Разработайте педагогический сценарий использования технологии «Сократические странствия» в организации формирующего оценивания достижений школьников в собственной деятельности (по вашему выбору).

6. Представьте педагогический сценарий для обсуждения участниками стажировки

7. Подготовьте презентацию разработанного материала и пришлите для экспертной оценки.